|
|11.3. Имеются образцы предметов народного быта. | | | | | | |
|11.4. Имеются образцы национальных костюмов, куклы в национальных костюмах. | | | | | | |
|11.5. Имеется художественная литература (сказки и легенды народов мира, популярные издания античных, | | | | | | |
|библейских, евангельских сюжетов, Корана и пр.). | | | | | | |
|11.6. В группах имеются настольно-печатные и дидактические игры, знакомящие с правилами дорожного | | | | | | |
|движения. | | | | | | |
|11.7. На участке имеется авто городок, моделирующий транспортную среду города. | | | | | | |
|11.8. Другое. | | | | | | |
| | | | | | | |
|l2. В ДОУ созданы условия для физического развития детей. | | | | | | |
|12.1. Имеется спортивный зал. | | | | | | |
|12.2. Имеется плавательный бассейн. | | | | | | |
|12.3. На участке имеется плескательный бассейн. | | | | | | |
|12.4. В группах имеются инвентарь и оборудование для физической активности детей, массажа | | | | | | |
|(мини-стадионы, спортивный инвентарь, массажные коврики, маты, тренажеры и т.п.). | | | | | | |
|12.5. Имеется спортивный инвентарь для физической активности детей на участке (мячи, обручи, санки, | | | | | | |
|лыжи, велосипеды и т.п.). | | | | | | |
|12.6. На участке созданы условия для физического развития детей (стадион, беговая дорожка, полоса | | | | | | |
|препятствий, спортивно-игровое оборудование, яма для прыжков и др.). | | | | | | |
|12.7. Другое. | | | | | | |
| | | | | | | |
|13. В ДОУ созданы условия для формирования у детей элементарных математических представлений. | | | | | | |
|13.1. В группах имеется демонстрационный и раздаточный материал для обучения детей счету, развития | | | | | | |
|представлений о величине предметов и их форме. | | | | | | |
|13.2. Имеются материал и оборудование для формирования у детей представлений о числе и количестве | | | | | | |
|(касса цифр, весы, мерные стаканы, др.). | | | | | | |
|13.3. Имеется материал для развития пространственных (стенды, доски со схемами, др.) и временных | | | | | | |
|(календари, часы: песочные, солнечные, с циферблатом, др.) представлений. | | | | | | |
|13.4. Оборудован компьютерный класс. | | | | | | |
|13.5. Другое. | | | | | | |
| | | | | | | |
|14. В ДОУ созданы условия для развития у детей элементарных естественнонаучных представлений. | | | | | | |
|14.1. Имеются материалы и приборы для демонстрации и детского экспериментирования (глобусы, карты, | | | | | | |
|макеты, наборы открыток и иллюстраций, настольно-печатные игры, магниты, очки, лупы и др.). | | | | | | |
|14.2. Имеются уголки для детского экспериментирования (в том числе для игр с водой и с песком и др.). | | | | | | |
| | | | | | | |
|15. В ДОУ созданы условия для развития речи детей. | | | | | | |
|15.1. Имеется библиотека для детей. | | | | | | |
|15.2. Имеется специальное помещение для занятий иностранным языком (в том числе оборудованное как | | | | | | |
|лингафонный кабинет). | | | | | | |
|15.3. Имеется библиотека для сотрудников, родителей. | | | | | | |
|15.4. Имеются наборы картин и настольно-печатные игры по развитию речи. | | | | | | |
|15.5. Другое. | | | | | | |
| | | | | | | |
|16. В ДОУ созданы условия для игровой деятельности детей. | | | | | | |
|16.1. Имеется специальное помещение, оборудованное для игр («комната сказок», др.). | | | | | | |
|16.2. На участках имеется игровое оборудование. | | | | | | |
|16.3. В групповых комнатах, раздевалках, спальнях и пр. выделено пространство для игры и имеется | | | | | | |
|игровое оборудование. | | | | | | |
|16.4. В ДОУ имеются игры и игрушки для различных видов игр: сюжетно-ролевой, подвижных, спортивных, | | | | | | |
|дидактических и пр. | | | | | | |
|16.5. В группах имеется неоформленный материал, который может быть использован в качестве | | | | | | |
|предметов-заместителей. | | | | | | |
РАЗДЕЛ 5.
ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ РОДИТЕЛЯМИ
ВОСПИТАННИКОВ
Важнейшей целью преобразований в сложившейся педагогической практике
является создание условий для максимального удовлетворения запросов
родителей детей дошкольного возраста по их воспитанию и обучению. Впервые
за долгие годы родители становятся полноправными участниками воспитательно-
образовательного процесса, и их мнение необходимо учитывать при проведении
самоанализа.
С этой целью каждому родителю (или лицу, его заменяющему) предлагается
анонимная анкета. Информацию о цели анкеты можно довести до сведения
родителей лично или на родительском собрании. Полученные данные позволят
сотрудникам дошкольного учреждения выявить сильные и слабые стороны своей
работы и осуществить ее возможные улучшения.
АНКЕТА РОДИТЕЛЕЙ Дорогие родители!
Наше дошкольное учреждение готовит документы для аттестации, в процессе
которой будет дана всесторонняя оценка нашей деятельности. Всех родителей
просим заполнить анкету, ответы на вопросы которой позволят аттестационной
комиссии получить, возможно, более полную информацию о нашей работе. Анкета
анонимная.
Мы будем очень признательны, если Вы, вернете ее заполненной к________
Большое спасибо за помощь.
Зав. детским учреждением_____________________
Для каждого ответа, предполагающего выбор, обведите в кружок слова «Да»,
«Нет» или «НЗ» (не знаю).
Как долго Ваш ребенок (дети) посещает наше дошкольное учреждение?
Отметьте одно из нижеследующих:
Менее 6 месяцев.
От 6 мес. до года.
От 1 года до 2 лет.
Более 2-х лет.
Сколько лет Вашему ребенку (детям)? ___________________
|1. Вы получаете информацию о: | | | |
|а) целях и задачах дошкольного учреждения в области обучения и воспитания Вашего ребенка. |Да |Нет |НЗ |
|б) режиме работы, дошкольного учреждена, (часах работы, праздниках, нерабочих днях). |Да |Нет |НЗ |
|в) питании (меню). |Да |Нет |НЗ |
|2. В дошкольном учреждении проводится специальная работа по адаптации детей (беседа с родителями, |Да |Нет |НЗ |
|возможность их нахождения в группе в первые дни посещения ребенком дошкольного учреждения и т.д.). | | | |
|3. Воспитатели обсуждают с родителями различные вопросы, касающиеся пребывания ребенка в дошкольном |Да |Нет |НЗ |
|учреждении (дисциплины, питания, гигиенических процедур и т.п.). | | | |
|4. Родители имеют возможность присутствовать в группе, участвовать в экскурсиях с детьми. Д0' |Да |Нет |НЗ |
|Нет НЗ ' 5. Родители получают информацию о повседневных происшествиях в группе, успехах ребенка в | | | |
|обучении и т.п. (информационный стенд, устные сообщения сотрудников). | | | |
|6. Родителей информируют о травмах, изменениях в состоянии здоровья ребенка, его привычках в еде и |Да |Нет |НЗ |
|т.д. | | | |
|7. Родители имеют возможность обсудить вместе с сотрудниками успехи детей на совместных собраниях |Да |Нет |НЗ |
|(не реже 1 раз / год. | | | |
|8. Сотрудники ДОУ интересуются, насколько их работа удовлетворяет родителей (беседы, анкетирование) |Да |Нет |НЗ |
|9. Вас лично удовлетворяет уход, воспитание и обучение (оздоровление, развитие способностей и т.д.),|Да |Нет |НЗ |
|которые получает Ваш ребенок в дошкольном учреждении. | | | |
|10. Вы лично чувствуете, что сотрудники дошкольного учреждения доброжелательно относятся к Вам и |Да |Нет |НЗ |
|Вашему ребенку. | | | |
Если хотите, пожалуйста, добавьте любые комментарии о работе дошкольного
учреждения и возможных изменений в ней
Итоговый лист по анкетам родителей
Общее количество розданных анкет ___________________
Общее количество заполненных анкет _________________
|Критери|Количество ответов «да»|Количество ответов «нет» |Количество ответов «не |Количество незаполненных анкет |
|и | | |знаю» | |
|1. | | | | |
|2. | | | | |
|3. | | | | |
|4. | | | | |
|5. | | | | |
|6. | | | | |
|7. | | | | |
|8. | | | | |
|9. | | | | |
|10. | | | | |
|11. | | | | |
|12. | | | | |
|13. | | | | |
|14. | | | | |
|15. | | | | |
|16. | | | | |
|17. | | | | |
|18. | | | | |
|19. | | | | |
|20. | | | | |
|21. | | | | |
|22. | | | | |
|23. | | | | |
|24. | | | | |
|25. | | | | |
Итого:
% незаполненных анкет.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14
| 
